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耀州区以联合教研助推幼儿园和小学科学衔接
发布时间:2021-11-26 10:09  来源:耀州区教科体局  浏览: 打印   保存

耀州区是陕西省幼儿园和小学科学衔接实验区。改革试点工作启动以来,耀州区紧紧围绕回归规律、回归专业、回归理性、回归和谐等“四个回归”,多层次、全方位扎实开展联合教研活动,助推幼儿园和小学科学衔接。


专题教研活动

--区级教研促规范。通过召开区局管理人员、教研员、试点校园长、教师专题教研活动,传达省市幼小衔接会议精神,学习教育部《188体育直播现场大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,明确幼小衔接的目标、任务和要求。结合我区实际,深入分析全区幼小衔接现状和突出问题、指导校园科学制定幼小衔接实施方案,使大家统一思想、明确任务,清晰标准要求。10月下旬,区教科体局组织基教二股、督导室、幼教教研员和区内省市示范幼儿园园长10人,分为两组对全区39所公民办幼儿园办园行为、课程建设、幼小衔接等进行了为期两周的教研指导,帮助幼儿园纠正偏差,解决疑虑,促进幼儿园尊重规律,保持理性,全程、全方位做好幼小衔接工作。


课间活动

--园校教研促成长。上学期末,全区各小学和辖区内幼儿园积极开展走访交流研讨活动,2所试点校组织一年级的教师到幼儿园大班去观察,写观察记录,和大班教师共同分析大班孩子特点,探讨如何做好幼小衔接的具体工作。8月份,4所试点园校开展了“幼小衔接如何融入课程”专题教研。使大家明确,幼儿园入学准备不是在原有课程基础上再加“入学准备”课程,更不是简单的强化训练,而要依据儿童兴趣和需要开展符合幼儿身心发展规律的多样化活动;小学入学适应关键是要有实实在在的举措,对教学活动环境、空间、时间、制度、方式甚至内容需做适当调整,有针对性地采用灵活多样的教学方式有效地促进儿童的自主学习和有效学习,变任务中心为儿童中心。11月20日,石柱镇中心幼儿园组织教师到小学进行回访活动,了解适应小学的状况,针对新生出现的问题,幼儿园和小学进行研讨交流,共同探讨了如何调整大班课程内容和教学策略,如何调整小学教学方式、教学策略和班级管理等问题,促进了教师的专业成长,增进幼小衔接契合度。

--家校教研促和谐。各试点校园充分利用家访、家长助教、半日开放活动、体验式家长会、家庭教育讲座、编印发放一年级新生入学手册、家庭教育指导手册等,开展家校(园)共育活动,全面推进幼小衔接工作的顺利高效实施。11月5日,照金幼儿园、照金小学、照金村委会干部及部分家长在照金幼儿园开展了观摩研讨活动,针对部分家长因焦虑出现的埋怨、训练、强制等错误行为进行家园校协同沟通,宣传家庭教育知识,普及幼小衔接理念,帮助家长提高思想认识,以理性教育促进孩子健康和谐发展。

网络编辑:耀州区教科体局
信息审核:李明春